許多有理想的教職人員都認為，開始網絡課堂可以選擇自己搭建。但是自己搭建的話，需要做很多工作，比如：招聘專業人員、網站初期規劃、功能界定、美工設計、開發、運營等，都需要投入大量的人力物力，的問題就是上線比較慢，所以不建議大家用這個方法。當然，這也要視個人情況而定。
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、很多人找平臺定制網校平臺時，總是提出很多并沒有多大用處的功能需求，認為功能越多網校平臺就會顯得越厲害，但事實真的如此么？并不是！學員買課是因為這個平臺功能多才選擇的么

全場景數字化教學功能。（數字化教學：直播互動教學、錄播教學、個性化教學輔導、學員答疑/互動；數字化學：電腦、手機、微信多終端學，課程在線學、學進度管理、課程回看、模擬考試、章節練等等；

由于對線上模式缺乏了解，許多線下教培機構將轉型線上簡單理解成“網校搭建+直播授課“，其實這是明顯的瞻前不顧后型的思維誤區。目前業界有許多優秀的網課供應商可供選擇，和螳螂科技一樣，業界友商也紛紛開放了免費線上授課服務，以助力線下教培機構度過轉型的非常時期。在筆者看來，網校僅為線上教育的前端表現形式，選一家穩定的前端服務來搭建課堂當然是轉型重點之一，但僅有這些工具是遠遠不夠的。

隨著“互聯網+”在教育領域的不斷滲透，傳統的學校并不能滿足在線教育的需求。網校的概念應運而生。要脫離傳統線下教學環境，打造一個純網絡的教學平臺，就需要搭建一整套的在線網校系統。它除了要實現傳統教學交互之外，還要展現學校品牌形象，課程學，師生管理，后臺管理等功能。在線網校模式面對的是一批極為剛需的用戶群體，目標定位十分準確。