作為教育行業的我們，對孩子的學習來說，是需要負責任的！
目前有兩個結論是顯而易見的：
【1】學習是最簡單的事情
【2】考試拿高分，是一件容易的事情
我們如何去重新認識“學習是最簡單的事情”和“北京考試拿高分是容易的事情”這兩個真實存在于我們身邊的日常現象呢？
種現象的理解：學習是最簡單的事情。
學習真的是一件簡單的事情。這個結論不是說學習真的很簡單，而是對比而來的。
也就是說，在每一個人的成長過程中，如果把每個人，從小時候，到青少年時期，到青壯年時期及老年時期，所遇到的所有時間，進行歸類并加以對比，那么就會發現：學習的確是一件簡單的事情。
這是因為除學習以外的事情，比如說找工作、談戀愛、找對象、結婚、養育下一代、創業開店、創業開公司、職場打拼、外出旅游等等事情，這些事情的復雜程度，要比學習這件事，真的復雜很多。
舉個例子，一個人，如果想找到一位摯愛的終身伴侶，那真的是非常難！因為“知音難覓、知己難得”，每一個人的成長環境、人生經歷、思想邏輯、行為性格等，都是不一樣的，即每一個人都是很獨特的。
所以說，“找到一位互相理解、互相熱愛、情比金堅”的伴侶是一件非常困難的事情。
且這件事情的難度系數要比“學習”這件事情難的多！至少是“學習”這件事情難度的10倍以上。
“生命誠可貴，愛情價更高”！13342907352
所以，文學領域的各位大拿們，才會在素紙簡帛上，對“愛情”這個永恒的主題大書特書，期待在文學文字所構造的虛擬世界里，擁有一段值得期待和追求的愛情之旅！
為什么說“學習是一件簡單的事情？”程老師
這是因為，學習這件事情，所面對的處理對象是“書本、教材、經驗及以往所沉淀下來的知識。”
“書本和教材上的知識”，都是固定的、不變的、可控的，乃至是死板的；
生活中所遇到的每件事情，都是靈活的、變化的、不可控的，甚至是意料之外的。
所以說，當一個學生，打開書本，開始背古詩、背課文、記單詞、寫題目、看教輔、看題型、做真題、做試卷的時候，這個學生所打交道的對象是“固定的、不變的、可控的，乃至是死板的”。也就是說，這個學生，不用動用很多技巧、手段來去把“學習”這個對象給搞定！
這樣一來，這個學生，就有足夠的時間、精力和手段，去把學習這件事情給搞定！
即“學得快、背得好、考得高”！
只不過是背課文、記知識點、背單詞嘛，只不過是解解題、做做訓練嘛，
只要這個學生的目標足夠明確；
只要這個學生的心力足夠強大；
只要這個學生的行動足夠吃苦；
只要這個學生的方法足夠先進；
只要這個學生的學習足夠專注;
那么在小升初、初升高、高考升大學的各類考試中，就絕對能夠考出一個對得起他以往所付出的分數！即考上理想的初中、高中和大學，是可以實現的。
如果，一個學生的付出程度，與他最終的考試分數有天壤之別的時候，那現實生活的絕對公平，就不復存在。因為一個人，如果連主動自驅的學習都覺得不公平，那么殘酷的社會，將會舞動起它那沾滿荊棘和毒刺的大棒，將這個學生，打的滿地找不到北！
綜上可看，在一個人的學生生涯里，“學習真真確確是一件最簡單的事情”！

（推而廣之，其他方面的學習，也是一件簡單的事情。）

第二種現象的理解：考試拿高分，是一件容易的事情

一張考場中的試卷，監考老師在沒有發下來這張試卷之前，究竟用什么方法，才能夠在真實且嚴格監考的考場中，交出一份令自己滿意的答卷？
這里提供一個方法，這個方法包括兩個方面：
（1）把基礎知識給掌握牢固；
（2）把各種題型給見識一遍。
具體的可實踐的方法如下所示：
把基礎知識給掌握牢固
針對個層面：把基礎知識給掌握牢固
這個層面的意思就是，學生需要盡其所能，去進行課前預習、課中認真聽講、課后復習、假期地毯式背誦和鞏固。
以高中化學課本上的“氯元素及其性質”這個章節為例，如何去掌握這個章節的所有基礎知識點，并把這些基礎知識點，給掌握牢固呢？
具體的可操作路徑是：
步：在化學老師沒有講解這個章節之前，學生就可以把這個章節的目錄、標黑關鍵詞、相關的化學方程式等知識點，給預習一遍。
時間不要多，只需3-10分鐘，就可以預習一遍。提前知道“氯元素及其性質”這個章節，講解的是什么內容。
第二步：當化學老師真正上課的時候，學生要豎起耳朵、聚精會神地 跟著老師的講課思路，去聽老師講課。
千萬或者盡量不要在課堂上開小差、傳紙條或者學習其他科目。
“開小差、上課摸魚”等做法，是“業余學生”的行為表現方式。“專業學生”在次聽新的知識點、新的教材章節的時候，就應該聚精會神、專心致志地聽講。因為，“在其位，謀其政”，既然自己是學生，就要做和學生有關的事情。
可以注意地是，我們在這里提出“業余學生”和“專業學生”這兩個名詞。
怎么說呢，就是說，每個人在面臨人生“當下此刻”的各種選擇的時候，自己的大腦里面，需要對自己所面臨的各種情境和處境，給予一個最為清晰地個人定位
即，學生的專業就是學習，學生就是要學習的。一個學生，在他（她）的學生生涯中，就盡量把自己的時間和精力，盡量多用在“學習和讀書”這件事情上。
只有這樣做，才能“有所學，有所成”。
當然，對于那些擁有天才般的智慧大腦的學生來說，他們可以不用那么地苦心于學習，甚至可以光明正大、心安理得地做一位“業余學生”。這種選擇，也是天才學霸們根據自己的具體學習能力、記憶能力和考試分數，來做的一種主動或自驅型選擇。
每個人都有每個人的夢想和想法，尊重每個人的理想和選擇，這是人與人之間相處的基本法則。
在這些選擇中間，對于每一個學生來說，都可以選擇一些真實的東西、善良的東西、積極向上的東西。因為，無論是“專業學生”，還是“業余學生”，都沒有道德或者原則上的譴責或者困擾，因為這兩種不同狀態的學習模式，都只是一個學生本能地選擇而已。
無論那種選擇，只要能夠盡能力做到“實事求是”，那么學習就真的變成一件簡單的事情了。
第三步：課堂上認真聽講以后，課下就及時復習。
可以在晚自習時間、晚上回寢室后、周末時間、假期時間等有效的學習時間里，進行有效且真實地復習和鞏固。
每日三省吾身里面的“傳不習乎”講的是“學習要及時復習”這個真理。就是說，堅持復習和鞏固、堅持一遍一遍地復習不會地、屢次出錯的、考綱必考的知識點，確實是一件正確的事情。
比如說，要背誦“氯元素及其性質”這個章節里面的各種化學方程式、要記憶氯元素及其化合物的各種性質和化學式、要記憶氯元素所形成的的鹽酸（HCl）、次氯酸（HClO）、亞氯酸（HClO2）、氯酸（HClO3）、高氯酸（HClO4）等各種酸的性質及其相關聯的化學方程式。
通過以上三個步驟，就可以把“氯元素及其性質”這個章節里面的各種細碎且零散的基礎知識點，給全部掌握了。
只要掌握了，在接下來的做題過程中，就沒問題，就能答對，就能得分，且能得高分！
把各種題型給見識一遍
針對第二個層面：把各種題型給見識一遍。
這個層面的具體操作方法是什么呢？
也比較簡單。還以“氯元素及其性質”這個章節，分析一下具體的操作步驟。‘
“把各種題型給見識一遍”的意思是，在脫離了課后練習題這個基礎題型以外，學生在學習“氯元素及其性質”這個章節時，需要盡可能地去見識這個章節的絕大部分題目：歷年真題、高質量各省市聯考題、各校聯考題、高質量模擬題、超級小題、一般模擬題、普通小題等。
無論是小升初，還是初中升高中，或者是高中考大學，都要去親自做真題、研究真題、并細致總結真題。
只有把歷年（比如近20年的本省、本市、本區域的歷年真題）真題給琢磨透了，才能夠預判自己所參加的當年升學考試真題上，會出現哪些題目類型。
一般來說，出卷老師（教授）在具體出題的時候，會以3年、5年、10年為周期，去循環出現以往歷年所考過的真題。
這是因為，無論升學考試的真題如何出，基本的知識點是永恒不變的，或者是很長很長一段時間內，都不會發生變化的。
比如氯氣和氫氣結合，會產生鹽酸；比如高氯酸的氯元素化合價，是中學階段，所能接觸到的氯元素的價；比如鹵族元素的各種非金屬性質等等。
這些具體的考點、知識點，是不會隨著考試真題上的試卷封面的變化而變化的。這一點，就說明了“知識就是知識”、“真理是可以永恒的”等樸素命題。
“把各種題型給見識一遍”的細節操作如下：
（1）針對每一門科目，或者每一個單元的知識點，學生盡量買50-100套以上的各類試題（歷年真題、聯考題、模擬題、普通題等），所買的各類試題，是紙質版，帶有詳細標準答案的那種紙質版本；
買好50-100套以上的紙質試題后，學生要根據自己的時間，做精巧絕倫的時間規劃和安排，即自己要求自己，每周需要做幾套各類試卷。
比如每周做2-3套試卷，這2-3包包含語文、數學、化學、物理等科目。可以循環往復的來。
比如周做語文、數學、英語；
第二周做化學、物理、歷史；
第三周做地理、生物、政治；
第四周繼續做語文、數學、英語，
第五周繼續做化學、物理、歷史；
第六周繼續做地理、生物、政治；
第七周繼續循環往復以上六周的做題動作即可。